ซัมซุง ชูความสำเร็จโมเดลห้องเรียนแห่งอนาคต ครั้งแรกกับต้นแบบการจัดการเรียนรู้แห่งศตวรรษที่ 21 ในไทย พร้อมตั้งเป้าขยายสู่ 40 โรงเรียนในปี 2558

จันทร์ 4 สิงหาคม 2557 เวลา 21:37 น.

           ซัมซุง เปิดผลการดำเนินโครงการเพื่อสังคม Samsung Smart Learning Center ปีที่ เทคโนโลยีสารสนเทศ ชูความสำเร็จ การเรียนรู้การเรียนรู้ห้องเรียนแห่งอนาคต;ต้นแบบห้องเรียนแห่งอนาคตการเรียนรู้การเรียนรู้เทคโนโลยีสารสนเทศ; ครั้งแรกกับการประยุกต์ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อพัฒนาการจัดการเรียนรู้ในศตวรรษที่ การเรียนรู้เทคโนโลยีสารสนเทศ ในบริบทประเทศไทย หลังทดลองนำร่องในโรงเรียน เทคโนโลยีสารสนเทศห้องเรียนแห่งอนาคต แห่ง พร้อมขยายผลต่อ ตั้งเป้า 4ห้องเรียนแห่งอนาคต โรงเรียน ภายในปี การเรียนรู้558
          หลังจากดำเนินโครงการ Samsung Smart Learning Center ซัมซุง สร้างพลังการเรียนรู้แห่งอนาคต โครงการเพื่อสังคมของซัมซุงที่มีเป้าหมายในการพัฒนาทักษะแห่งศตวรรษที่ การเรียนรู้เทคโนโลยีสารสนเทศ ให้กับเด็กไทย มาตั้งแต่เดือนตุลาคม การเรียนรู้556 โดยจัดสร้าง Samsung Smart Learning Center ที่นำนวัตกรรมของซัมซุงและเทคโนโลยีสารสนเทศเป็นธงนำในการจัดกระบวนการเรียนรู้รูปแบบใหม่ในโรงเรียน ที่ผ่านมามีการดำเนินการไปแล้วในโรงเรียนนำร่อง เทคโนโลยีสารสนเทศห้องเรียนแห่งอนาคต แห่ง จนเกิดเป็นโมเดลใหม่ในการจัดการเรียนรู้ในศตวรรษที่ การเรียนรู้เทคโนโลยีสารสนเทศ ซึ่งเหมาะสมและใช้งานได้จริงในประเทศไทย ที่พร้อมจะขยายผลสู่โรงเรียนทั่วประเทศ
          นางสาวศศิธร กู้พัฒนากุล ผู้จัดการฝ่ายการตลาดองค์กร บริษัท ไทยซัมซุง อิเลคโทรนิคส์ จำกัด เปิดเผยว่า โครงการ Samsung Smart Learning Center ซัมซุง สร้างพลังการเรียนรู้สู่อนาคต ได้ดำเนินการอย่างต่อเนื่องเป็นปีที่ การเรียนรู้ ปัจจุบันมีโรงเรียนที่เข้าร่วมโครงการแล้ว การเรียนรู้5 แห่ง แบ่งเป็นโรงเรียนนำร่อง ปีที่ เทคโนโลยีสารสนเทศ จำนวน เทคโนโลยีสารสนเทศห้องเรียนแห่งอนาคต แห่ง และโรงเรียนต้นแบบในปีที่ การเรียนรู้ จำนวน เทคโนโลยีสารสนเทศ5 แห่ง และตั้งเป้าที่จะขยายสู่โรงเรียน 4ห้องเรียนแห่งอนาคต แห่ง ภายในปี การเรียนรู้558 โดย Samsung Smart Learning Center ห้องเรียนแห่งอนาคตของซัมซุง เป็นห้องเรียนที่ก้าวข้ามข้อจำกัดในการเรียนแบบเดิมที่เด็กเป็นผู้รับ (Passive Learner) ครูเป็นผู้บรรยาย สู่กระบวนทัศน์ในการจัดการศึกษาใหม่ที่เด็กมีส่วนร่วม (Active Learner) และเรียนรู้ได้ด้วยตนเอง (Self Learner) ที่เด็กจะสามารถใช้เทคโนโลยีสารสนเทศเป็นเครื่องมือในการแสวงหาความรู้ สร้างสรรค์ผลงานจากการศึกษาค้นคว้าของตัวเองในสิ่งแวดล้อมที่ส่งเสริมศักยภาพผู้เรียน ผ่านการจัดการเรียนรู้อย่างมีส่วนร่วม (Interactive Learning) และการทำงานเป็นกลุ่ม ซึ่งเป็นส่วนสำคัญที่ทำให้ผู้เรียนได้พัฒนาทักษะในศตวรรษที่ การเรียนรู้เทคโนโลยีสารสนเทศ ได้แก่ ทักษะการเรียนรู้และนวัตกรรม ทักษะชีวิตและการทำงาน และทักษะด้านข้อมูลสื่อและเทคโนโลยี
          ในการดำเนินการที่ผ่านมาเป็นความพยายามของซัมซุง โดยความสนับสนุนของสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน กระทรวงศึกษาธิการ ในการนำนวัตกรรมและเทคโนโลยีของซัมซุงไปสนับสนุนการพัฒนาทักษะในศตวรรษที่ การเรียนรู้เทคโนโลยีสารสนเทศ กับผู้เรียน ให้พร้อมรับมือกับความเปลี่ยนแปลงและความก้าวหน้าทางเทคโนโลยี ซึ่งกำลังสร้างการเปลี่ยนแปลงในระบบเศรษฐกิจ การทำธุรกิจ การใช้ชีวิตในอนาคต และถือเป็นครั้งแรกที่ซัมซุง ได้นำกรอบความคิด การพัฒนาทักษะแห่งศตวรรษที่ การเรียนรู้เทคโนโลยีสารสนเทศ ในระดับสากล และนวัตกรรมของซัมซุง มาพัฒนาเป็นต้นแบบห้องเรียนแห่งอนาคต เพื่อสร้างโมเดลการจัดการเรียนรู้ในศตวรรษที่ การเรียนรู้เทคโนโลยีสารสนเทศ ให้สอดคล้องกับบริบทของสังคมไทย
          การเรียนรู้การเรียนรู้ห้องเรียนแห่งอนาคต;เทคโนโลยีใหม่เพียงอย่างเดียว ไม่สามารถสร้างการเรียนรู้แบบที่มีผู้เรียนเป็นศูนย์กลางได้ ถ้ายังเรียนด้วยวิธีเรียนและวิธีการสอนแบบเดิม ในการดำเนินโครงการจึงให้ความสำคัญการสร้างต้นแบบห้องเรียนแห่งอนาคต โดยมุ่งเน้นการพัฒนาระบบสนับสนุนและการจัดการศึกษารอบด้าน โดยให้เหมาะสมกับโรงเรียนในประเทศไทย และถือเป็นครั้งแรกที่มีการสร้างต้นแบบการจัดการเรียนรู้ในศตวรรษที่ การเรียนรู้เทคโนโลยีสารสนเทศ โดยใช้เทคโนโลยีสารสนเทศเป็นฐานการเรียนรู้การเรียนรู้เทคโนโลยีสารสนเทศ; นางสาวศศิธรกล่าว
          ในการดำเนินโครงการ Samsung Smart Learning Center จึงให้ความสำคัญกับการพัฒนาระบบสนับสนุนในการจัดการศึกษาในศตวรรษที่ การเรียนรู้เทคโนโลยีสารสนเทศ อย่างรอบด้าน ประกอบด้วย เทคโนโลยีสารสนเทศ. สร้างสภาพแวดล้อมในการเรียนรู้ใหม่ - ด้วยการออกแบบสภาพแวดล้อมในการเรียนรู้ใหม่ที่เปิดพื้นที่ให้สามารถทำงานรวมกลุ่ม สามารถสร้างสรรค์ และนำเสนอผลงาน การเรียนรู้.การเข้าถึงเทคโนโลยี - ด้วยการสร้างโอกาสในการเข้าถึงเทคโนโลยีสามารถสืบค้นข้อมูล ผลิตสื่อ และเรียนรู้ได้ทุกที่ ทุกเวลา (Mobility) โดยไม่จำกัดอยู่เพียงในห้องเรียน 3. หลักสูตรและกระบวนการเรียนรู้สำหรับศตวรรษที่ การเรียนรู้เทคโนโลยีสารสนเทศ ที่สนับสนุนให้เกิดกระบวนการเรียนรู้ด้วยการใช้ปัญหาเป็นฐาน (Problem Based Learning) เพื่อให้เด็กฝึกตั้งคำถามกับสิ่งรอบตัว ค้นหาคำตอบ และเรียนรู้ได้ด้วยตัวเอง 4. การพัฒนาครู ด้วยการปรับวิธีเรียน เปลี่ยนวิธีสอน โดยเปลี่ยนครูจากการเป็นผู้บรรยาย สู่การสนับสนุน และเรียนรู้ร่วมกันกับเด็ก 5. เตรียมความพร้อมเด็ก การเรียนรู้เทคโนโลยีสารสนเทศเทคโนโลยีสารสนเทศ; ให้ทดลองการเรียนในวิธีใหม่ ให้พร้อมที่จะรับผิดชอบต่อการเรียนรู้ด้วยตัวเอง 6. การวัดและประเมินผล - ตามแนวทางศตวรรษที่ การเรียนรู้เทคโนโลยีสารสนเทศ เปลี่ยนจากการที่ครูเป็นผู้ประเมินให้เด็กเป็นผู้ประเมินตนเอง
          การสร้างต้นแบบห้องเรียนแห่งอนาคตของซัมซุง จึงเป็นมากกว่าการสร้างห้องเรียน แต่มีกระบวนการตั้งแต่การสร้างสภาพแวดล้อมใหม่และให้เกิดการเข้าถึงเทคโนโลยีอย่างเท่าเทียม ด้วยการจัดสร้าง Samsung Smart Learning Center ในโรงเรียน พร้อมให้การสนับสนุนกระบวนการเรียนรู้แบบ Problem Based Learning กับผู้บริหาร ครู และนักเรียน ก่อนที่เด็กและครูจะได้เรียนรู้ร่วมกันจากการทำโครงการแก้ปัญหาสังคมของเด็กๆ และสื่อสารการค้นพบผ่านการเล่าเรื่องด้วยสื่อดิจิตอล (Digital Storytelling) โครงการยังมีวิธีการประเมินผลและติดตามผล ด้วยการวิจัยแบบ Narrative Research ที่ให้เด็กประเมินการค้นพบและเกิดการพัฒนาตนเอง เมื่อเกิดการเรียนรู้ร่วมกันจากกระบวนการเรียนรู้ใหม่ จึงนำมาสู่การบูรณาการในหลักสูตร วิชา หรือกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน ตามความเหมาะสม จนเกิดโมเดลการจัดการศึกษาเพื่อพัฒนาทักษะในศตวรรษที่ การเรียนรู้เทคโนโลยีสารสนเทศ ในแบบที่เหมาะสมและพึ่งพาตนเองได้ อาทิ ต้นแบบจากโรงเรียนบ้าน-หมี่วิทยาคม จ.ลพบุรี ที่นำไปบูรณาการในวิชาวิทยาศาสตร์, โรงเรียนเทศบาลบ้านโนนชัย จ.ขอนแก่น ที่นำกระบวนการและสื่อดิจิตอล ไปพัฒนาต้นแบบการเรียนรู้ในเด็กคละชั้นเรียน ซึ่งเป็นเด็กที่มีการเรียนรู้ช้ากว่าปกติ และโรงเรียนอนุบาลบ้านบางละมุง จ.ชลบุรี นำไปใช้ในกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน ที่สามารถช่วยให้เด็กที่มีทักษะการอ่านออกเขียนได้ต่ำกลับมาสนใจการเรียนรู้ เป็นต้น
          ผลจากการดำเนินโครงการสามารถสร้างการเปลี่ยนแปลงให้เด็ก โดยพบว่าทักษะสำคัญที่ได้รับการพัฒนา 3 อันดับแรก ได้แก่ เทคโนโลยีสารสนเทศ. การคิดริเริ่มและสานงานต่อ การเรียนรู้. ทักษะสังคม 3. การบริหารเวลาและความรับผิดชอบในงาน ส่วนผลที่เกิดขึ้นกับครู จากการติดตามผลพบว่ามีความเข้าใจกับการเรียนการสอนในกระบวนทัศน์ใหม่ในฐานะที่ปรึกษาและเชื่อมั่นในศักยภาพของเด็กมากกว่าที่เคยเป็น จากการดำเนินโครงการในปีที่ เทคโนโลยีสารสนเทศ มีเด็กที่ได้รับประโยชน์จากการเข้าร่วมโครงการไปแล้วกว่า เทคโนโลยีสารสนเทศ3,76เทคโนโลยีสารสนเทศ คน และคาดว่าในปีที่ การเรียนรู้ จะมีเพิ่มขึ้นอีก การเรียนรู้5,877 คน โดยโครงการนี้ตั้งเป้าจะสร้างประโยชน์ให้เด็กจากการใช้ห้องเรียนแห่งอนาคต ให้ได้ถึง 5ห้องเรียนแห่งอนาคต,ห้องเรียนแห่งอนาคตห้องเรียนแห่งอนาคตห้องเรียนแห่งอนาคต คน ภายใน 3 ปี
          การเรียนรู้การเรียนรู้ห้องเรียนแห่งอนาคต;ซัมซุง เชื่อมั่นในการค้นพบที่จะนำไปสู่ความเป็นไปได้ใหม่ๆ ในการทำโครงการเพื่อสังคมของเราก็สอดคล้องกับความเชื่อนี้ เพราะเราเชื่อว่าเด็กทุกคนมีศักยภาพซ่อนอยู่ ที่รอการค้นพบและสร้างความเป็นไปได้ จากการทำโครงการในปีที่ผ่านมาก็พิสูจน์ให้เราเห็นว่าเด็กๆ ไม่ว่าอยู่ที่ไหน ในเมืองหรือในพื้นที่ห่างไกล ถ้าเราเปิดโอกาสเขาจะค้นพบศักยภาพของตัวเอง ซึ่งเป็นหัวใจสำคัญที่สุดในการพัฒนาทักษะในศตวรรษที่ การเรียนรู้เทคโนโลยีสารสนเทศการเรียนรู้การเรียนรู้เทคโนโลยีสารสนเทศ; นางสาวศศิธรกล่าวในที่สุด

ข่าวห้องเรียนแห่งอนาคต+เทคโนโลยีสารสนเทศวันนี้

นวัตกรรมจาก “ห้องเรียนแห่งอนาคต” ของซัมซุง จากแนวคิดสู่แนวปฏิบัติที่พร้อมใช้ต่อยอด เพื่อพัฒนาเด็กไทยสู่อนาคต

ในวันที่เทคโนโลยีใหม่ๆ ผลักให้โลกหมุนไปข้างหน้าอย่างรวดเร็ว ห้องเรียนในศตวรรษที่ 21 จำเป็นต้องปรับเปลี่ยนการเรียนการสอน เพื่อเตรียมเด็กๆ ให้พร้อมเติบโตในโลกอนาคต นี่เป็นเหตุผลที่ทำให้คุณครูหลายคน เริ่มต้นมองหานวัตกรรมการเรียนรู้รูปแบบใหม่ ที่สามารถนำมาปรับใช้ในห้องเรียนของตัวเอง และหนึ่งในทางเลือกที่น่าสนใจสำหรับคุณครูในยุคนี้ก็คือ นวัตกรรมการเรียนรู้จาก "ห้องเรียนแห่งอนาคต" โดยโครงการซัมซุง สร้างพลังการเรียนรู้สู่อนาคต โครงการซัมซุง สร้างพลังการเรียนรู้สู่อนาคต เป็นโครงการเพื่อสังคมของบริษัท

22 กรกฎาคม 2562 09:27 น.

ซัมซุงสร้างแรงบันดาลใจในการเรียนรู้ สานต่อโครงการ 'ห้องเรียนแห่งอนาคต’ ส่งเสริมภูมิปัญญาท้องถิ่น — ซัมซุงสานต่อวิสัยทัศน์โครงการเพื่อสังคมด้านการศึกษา "Sa... พ.ค. 62

ซัมซุงตอกย้ำโครงการเพื่อสังคม ผ่านแคมเปญ 'From Educate to Inspire’ หนุนทักษะแห่งศตวรรษที่ 21 สร้างแรงบันดาลใจในการเรียนรู้ — ซัมซุงสานต่อวิสัยทัศน์โครงการ... ก.พ. 61

ห้องเรียนแห่งศตวรรษใหม่ ในโรงเรียนสอนศาสนา...ชายแดนใต้ — ระบบการศึกษาไทยในยุคดิจิทัล ให้ความสำคัญกับ 'กระบวนการเรียนรู้' เท่าๆ กับ 'หลักสูตร' และสนใจ 'กระ... ก.พ. 61

ซัมซุง เดินหน้าสร้าง “ห้องเรียนแห่งอนาคต” เปิดรับสมัครโรงเรียน ร่วมโครงการ Samsung Smart Learning Center ปีที่ 6 — ซัมซุง ขับเคลื่อนโครงการ Samsung Smart ... ม.ค. 61

เบื้องหลังความสำเร็จการเพาะพันธุ์ผลผลิตใน “ห้องเรียนแห่งอนาคต” เมล็ดพันธุ์จากการเรียนรู้แห่งศต.ที่ 21 ในโครงการ “Samsung Smart Learning Center” — เมื่อพื้นดิ... ส.ค. 60

ภาพข่าว: ซัมซุงตอกย้ำความเป็นองค์กรเพื่อสังคม คว้ารางวัล Asia Responsible Entrepreneurship Awards 2017 สาขา Investment in People — ซัมซุง คว้ารางวัล Asia ... มิ.ย. 60

"ซัมซุง" หนุนโรงเรียนเครือข่ายเกิดโครงการ 'ฮักนะ...ป่าใหญ่’ ปลูกจิตสำนึกรักษ์ป่า ดันโครงการ 'ป่าชุมชน' — Samsung Smart Learning Center "ซัมซุง สร้างพลังกา... ก.พ. 60

'ซัมซุง’ เดินหน้า 'ห้องเรียนแห่งอนาคต’ ปีที่ 4 ปลุกพลังการเรียนรู้ 47 โรงเรียนทั่วประเทศ — บริษัท ไทยซัมซุง อิเลคโทรนิคส์ จำกัด เผยโครงการ Samsung Smart L... มิ.ย. 59

ซัมซุง เปิดรับสมัครห้องเรียนแห่งอนาคตปีที่ 4 — บริษัท ไทยซัมซุง อิเลคโทรนิคส์ จำกัด เปิดรับสมัครโรงเรียน เพื่อคัดเลือกเข้าร่วมโครงการ Samsung Smart... ก.พ. 59